«Подобный способ игры не­редко приносит успех белым, но и черные тоже охотно при­меняют этот несколько зага­дочный путь накопления потен­циальной энергии фигур. Од­нако никогда не следует забы­вать об опасностях, с которыми связан такой способ развития. Ведь, уходя в «пассив» в надеж­де нанести контрудар, играющий черными может легко оказать­ся в стесненной позиции, из ко­торой не будет выхода» (Котов).

Эта система (The DUBOV Swiss Pairing System) предназначена максимизировать (увеличить) справедливое (правильное) отношение к игрокам. Это означает, что игрок с более высоким рейтингом должен также иметь и больше очков во время турнира.

Если средний рейтинг турнира для всех игроков почти одинаков, как в турнире по круговой системе, то цель достигнута. Но так как швейцарская система является более или менее статистической системой (statistical), эта цель может быть достигнута  лишь приблизительно.

Понятие центра – одно из ключевых понятий в шахматах. Поэтому каждую партию шахматист начинает с мысли о пешечном центре и о борьбе вокруг него. «Если защищающаяся сторона вынуждена сдать центр, последующая атака противника развивается почти автоматически» – писал Тарраш.

Предлагаемая сегодня вниманию читателей статья гроссмейстера Р. Шпиль­мана написана им в 1936 голу специально для издававшегося тогда журнала «Шахматы». В популярном очерке автор хотел отметить исторически сложивше­еся постепенное угасание идеи атаки в первой четверти XX века и начавшийся затем новый ее расцвет.

«О шахматах и шахматистах» – так называлась в русском переводе книга австрийского гроссмейстера «Круговой полет через шахматный мир». В нашей стране она была издана в 1930 году.

Характеризуя творчество Р. Шпильмана, Рихард Рети отмечал, что этому большому художнику принадлежит в истории почетное звание последнего шахматного романтика. В 20 – 30 – е годы австрийский гроссмейстер вёл шахматный бой в комбинационном стиле старых мастеров и притом добивался не только творческих, но и значительных спортивных успехов. Его лучшее достижение – первый приз на большом международном турнире в Земмеринге в 1926 году впереди Алехина, Видмара, Нимцовича. Тарраша, Рубинштейна, Рети, Грюнфельда. Шпильман был участником трех состязаний, состоявшихся в нашей стране: он играл в Петербургском турнире 1909 года, Московских международных турнирах 1925 и 1935 гг.

Отрывок из книги выдающегося гроссмейстера и шахматного литератора представляют несомненный интерес для современного читателя.

Начало (дебют) является очень важной стадией партии. Ошибка в де­бюте может оказаться непоправимой и привести к тяжелым последствиям. Наоборот, хорошо разыгранное на­чало облегчает проведение самой от­ветственной стадии партии – ее се­редины. Следовательно, между дебю­том и серединой партии должна существовать теснейшая связь. Эта связь выражается главным образом в том, что дальнейший план игры строится на основе достижений дебю­та и отражает обстановку, сложив­шуюся в результате дебютной борьбы.

 «ПУТИ ШАХМАТНОГО ТВОРЧЕ­СТВА» – эта книга выдающегося советского мастера и педагога П.А. Романовского (1892 – 1964гг.) посвящена, но замыслу автора, проблемам борьбы с ошибками, разработке методов творчества в шахматах. Изданная в 1933 году, она сыграла определенную роль в становлении многих наших шахма­тистов и не потеряла своего значе­ния в наши дни.

Просматривать партию, игранную другими шахматистами, можно с раз­личными целями. Мы коснёмся двух из них: 1. Повышение собственной квалификации. 2. Изучение процесса борьбы для извлечения из него ме­тодического материала.

Изучение сыгранных партий, а так­же решение задач и этюдов должны быть рекомендованы как первые шаги в работе над развитием аналитиче­ского мастерства.

Каждый тренер знает, что залогом успехов его учеников служит их самостоятельная работа над шахматами. Существует немало различных форм самостоятельной работы: анализ партий ведущих шахматистов и своих собственных партии, подготовка и совершенствование де­бютного репертуара, изучение шахматных книг и пе­риодики и т. д. и т. п. Мне бы хотелось остановиться на одной из таких форм – решении специально подобран­ных упражнений – этюдов и примеров из практических партий.

Такие упражнения могут предлагаться и в ходе учебных занятий с молодыми шахматистами, и в виде «домашних заданий» и на конкурсах решений ...